Общественник намерен сделать Саратов "столицей нравственности"

Председатель РООИ "Ассоциация инвалидов Саратовской области" Геннадий Хабаров выступил с открытым обращение в адрес министра образования региона Гарри Татаркова. Документ под названием "Будет ли Саратов столицей нравственности?" посвящен проблемам дошкольного образования.

"Современники помнят, что в моделировании личности участвовали семья и школа. Теоретики не заметили, что с потерей духовности и трудового крестьянского воспитания в многодетных семьях, появилось несколько поколений россиян, не способных управлять собой. Как следствие такой близорукости, стали рождаться дети у несовершеннолетних матерей, множатся социальные сироты, расти неполные и неполноценные семьи, безнадзорные и беспризорные дети. Бездуховно-бездумное содержание цветков жизни в интернатах, детских садах в сочетании со "средним обязательным" образованием и другие методы самообмана привели к созреванию ягодок: к трансформации несунов в возунов, к оборотням в лампасах, имитации "оперативно-розыскной" активности, детской преступности с последующими психическими, соматическими и социальными болезнями, демографической катастрофе", - пишет Хабаров.

"Детские сады считаются "образовательными" учреждениями-спринтерами перед электровозами в перевоспитательной системе. Дошкольные учреждения превратились в "отстойники", места передержки детей на время обучения или работы родителей. В течение дня их питают и присматривают воспитатели с нищенскими окладами.

Известно, что в дошкольный период ребенок может получить максимум положительной и отрицательной информации. Только кто обучает думать ребенка? К своему выпуску "образовавшиеся" дети знают уголовный сленг, мат, пробуют вкус сигарет, алкоголя, имеют ложные понятия о происхождении денег и богатства. Наглядной агитацией для них остаются пригородные усадьбы с замками и виллами, сверхдорогие автомобили и другие атрибуты шикарной жизни", - замечает общественник.

По мнению обратившегося, "ребенок с дошкольного возраста должен быть заряжен на здоровый образ жизни, желание познавать и совершенствовать свое умение, постоянно развивать собственные положительные качества, бескорыстие, внимание и помощь окружающим людям".

"Первоочередной задачей высококвалифицированных и достойно оплачиваемых педагогов-психологов должно стать формирование думающих личностей вверенных им детей, самостоятельного мышления, уважительного отношения к старшим, инвалидам, сверстникам, животным и к творению незнакомых людей. Уже в детсадовском возрасте необходимо сформировать позитивное отношение к православной, мусульманской и физической культурам, понятиям о рациональном питании, убеждениям, не позволяющим нарушать общечеловеческие заповеди", - говорится в обращении.

Также Хабаров обращает внимание на то, что "вместо окладов за летние "трудовые дни" школьникам из бюджета, следует подумать о нравственном воспитании "мужичков с ноготок" и "детей войны" через творческую научно-исследовательскую или опытническую работу на приусадебных и садово-огородных участках".

"Пока 70-80-летние "дети войны" готовы интегрировать школьные программы в детское творчество на земле, помочь участвовать в выставках-конкурсах цветов, ягод, овощей и фруктов, выращенных самостоятельно или в тандеме "мудрый и малый"… Образовательной системе необходимо разработать темы исследовательско-опытнической работы с учетом возврата ребенка, организовать достойные поощрения для руководителей и исполнителей тем.

Уместно напомнить истину, что хорош тот педагог, после деяний, которого нечего делать семейному доктору и участковому уполномоченному МВД!", - завершается письмо общественника.